Диагностический комплект Семаго

Составляющие данного комплекта позволяют обследовать психологические здоровье ребенка, правильно определить имеющиеся проблемы и выбрать вектор для их решения. В том числе комплект Семаго поможет провести полноценное нейропсихологическое обследование, с условием наличия опыта психолога-практика. Авторские методики, собранные в комплекте для проведения психологической диагностики, учитывают особенности современных детей. Эффективность каждой доказана в работе более чем с 1,5 тыс. детей. Набор Семаго разрешен к использованию в дошкольных учреждениях, развивающих и коррекционных центрах, интернатах. Благодаря диагностическому набору повышается эффективность обследования детей у психологов, дефектологов и логопедов. 

Над разработкой диагностического комплекта потрудились Михаил и Наталья Семаго – известные российские психологи. В состав входит набор инструментов из разных методик, которые используются для работы с людьми, имеющими психические расстройства.

Основная цель использования материалов из чемодана – оценка психического состояния ребенка, а также его интеллектуальных способностей. В состав комплекта входит несколько блоков, каждый из которых имеет определенную цель использования:

1. Диагностика работоспособности, оценка памяти и внимания ребенка. Благодаря тестированию удается обнаружить проблемы с запоминанием и усвоением материала. Для каждого возраста есть свои показатели, по которым ориентируются психологи.
2. Диагностика особенностей зрительного восприятия. В этом блоке оценивается зрение ребенка, способности к распознаванию цветов. Также диагностируются способности быстрого считывания информации с карточек.
3. Диагностика вербально-логического и невербального мышления. Этот блок помогает психологу определить способности ребенка к вербально-логическому построению диалога, то есть придумывать и разыгрывать определенные ситуации. Невербальное мышление – это фантазия, способность пациента создавать в мыслях образы, умение изъяснять свои желания и мысли жестами.
4. Диагностика способности реально оценивать и описывать пространство вокруг себя. Эта диагностическая методика используется только для детей старше 5 лет.
5. Диагностика способности воспринимать сложные логопедические фразы. Этот блок направлен на оценку не только умственных, но и речевых возможностей.

В диагностическом комплекте психолога присутствуют материалы из нескольких популярных методик. Использовать их можно в комплексе или каждый отдельно, в зависимости от возраста ребенка, его умственных способностей и наличия ОВЗ.

Набор психолога укомплектован таблицей для оценки действий ребенка. По результатам работы подсчитывается количество баллов и оценивается общий результат. Для более достоверного результата рекомендуется провести несколько тестов с перерывом в 1-2 недели, чтобы исключить влияние внешних факторов (плохое настроение, болезнь, ссора в семье и т.д.).

• Методическое руководство по оценке психического развития ребенка;
• Бланки протоколов к методикам (комплект), образцы рабочей документации (CD-диск);
• Диагностический Альбом для исследования особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста;
• Цветные Прогрессивные Матрицы Дж. Равена (сертифицированные стимульные материалы Методика Выготского – Сахарова (объемный вариант деревянных фигур);
• Предметная классификация для детей от 3 до 5 лет (стимульные материалы, серия №1);
• Предметная классификация для детей от 5 до 8 лет (стимульные материалы, серия №2);
• Предметная классификация для детей от 9 до 16 лет (стандартный вариант предметной классификации, серия №3);
• Методика опосредованного запоминания (по А.Н. Леонтьеву) (стандартный набор изображений);
• Методика В.М. Когана (размер 5х5: в составе набора - цветные формы, а также таблица раскладки);
• Методика «Исключение предметов (4-й лишний)» (альбом стимульных материалов);
• Методика Кооса (набор кубиков Кооса, альбом узоров Кооса);
• Методика «Установление последовательности событий (из 4-х серий изображений);
• Тест Руки (модификация для детей до 12 лет) (альбом стимульных изображений);
• Методика «Контурный С.А.Т. – Н.» (1 комплект стимульных материалов в виде изображений);
• Методика «Эмоциональные лица» Методика «СОМОР» (альбом стимульных материалов);
• Цветовой Тест Отношений (адаптация под детскую аудиторию) (стимульные материалы из 8 карточек);
• Чемодан для перевозки материалов.

1. Методики из комплекта разработаны непосредственно для обучающего эксперимента
2. Материал, представленный в комплекте, может использоваться длительное время.
3. Применяется возрастной подход в экспериментах, направленных на развитие детской психики, охватывается большой возрастной диапазон.
4. В методиках прописаны качественные нормативные показатели, позволяющие охарактеризовать всю популяцию современных детей.
5. В каждой диагностической методике имеется краткая историческая справка, главные теоретические основы рабочего метода.
6. Четко прописаны процедуры проведения и регистрации результатов.
7. Все результаты исследований, описанных в данном комплекте, проанализированы и интерпретированы для читателя.
8. Использование комплекта разрешено для обучения детей с ОВЗ.

Производитель оставляет за собой право незначительно менять комплектацию в сторону улучшения. Внешний вид изделия может отличаться от фотографии.